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      科研簡介

      [全新一季]人類行為遺傳學:生物學心理學統計定量分析 (牛津/劍橋 國際課程科研專案:課程17)

      University of Cambridge/Oxford Professor Academic Online Research Program

      牛津劍橋國際課程17人類行為遺傳學:生物學心理學統計定量分析

      ★本文介紹的是單堂課程內容,想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作,請至這篇文章:『牛津劍橋國際科研專案詳解

      課程名稱:人類行為遺傳學:生物學心理學統計定量分析

      專案背景 Program Background


      1869年,高爾頓發表了《遺傳的天才》一書。書中首次提到天才誕生于天才之家,個人能力受家族遺傳影響這一驚世駭俗的觀點。高爾頓借用統計學方法進行定量分析,在一定程度上證明了獲得性行為性狀不能遺傳。《遺傳的天才》一書的問世,叩響了行為遺傳學研究的大門。人類行為遺傳學是生物學與心理學的交叉學科,綜合行為學與遺傳學,研究行為特徵的繼承性,即生物基因對有機行為體的影響,以及在行為過程中遺傳和環境之間的相互作用。研究物件多為雙胞胎、養子與養女。隨著特定基因的確定,人們可以探索基因在發育過程中如何與環境相互作用,如何解釋發現、提出新問題和使用新知識,以及如何運用統計學定量分析對人類行為遺傳展開深層探究。

      項目介紹 Program Description


      專案內容包括人類遺傳行為學概論、基因與環境相互作用、遺傳行為學研究理論和統計分析工具、遺傳行為學結果呈現等。學生將在導師的指導下選擇課題,在專案結束時提交專案報告,進行成果展示。

      適合人群 Targeting Students


      高中生、大學生
      生物學、心理學、遺傳學、生物統計學專業,以及對人類行為遺傳研究感興趣的學生

      參考導師 Instructor Introduction


      牛津劍橋國際課程17-人類行為遺傳學:生物學心理學統計定量分析

      任職學校 University


      劍橋大學(University of Cambridge;勳銜:Cantab),是一所世界頂尖的公立研究型大學,採用書院聯邦制,坐落於英國劍橋。其與牛津大學並稱為牛劍,與牛津大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬“G5超級精英大學”。劍橋大學是英語世界中第二古老的大學,前身是一個于1209年成立的學者協會。

      八百多年的校史彙聚了牛頓、開爾文、麥克斯韋、玻爾、玻恩、狄拉克、奧本海默、霍金、達爾文、沃森、克裡克、馬爾薩斯、馬歇爾、凱恩斯、圖靈、懷爾斯、華羅庚等科學巨匠,彌爾頓、拜倫、丁尼生、培根、羅素、維特根斯坦等文哲大師,克倫威爾、尼赫魯、李光耀等政治人物以及羅伯特·沃波爾(首任)在內的15位英國首相。截止2019年10月,共有120位諾貝爾獎得主(世界第二)、11位菲爾茲獎得主(世界第六)、7點陣圖靈獎得主(世界第八)曾在此學習或工作。

      劍橋大學在眾多領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力,被公認為當今世界最頂尖的高等教育機構之一。劍橋大學是英國羅素大學集團、金三角名校及劍橋大學醫療夥伴聯盟的一員,衍育了科技聚集地“矽沼(Silicon Fen)”。學校共設八座文理博物館,並有館藏逾1500萬冊的圖書館系統及全球最古老的出版社——劍橋大學出版社。

      2019-20年度,劍橋大學位居泰晤士高等教育世界大學排名世界第3、QS世界大學排名世界第7、US News世界大學排名世界第9、世界大學學術排名世界第3,泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第4。

      科研介紹

      項目大綱 Syllabus


      • 人類行為遺傳學概論Introduction to human behavioral genetics
      • 基因與環境相互作用Gene-environment interplay
      • 定量遺傳學中的多變數問題:認知/學習能力與殘疾行為遺傳學研究、心理病理學行為遺傳學研究Multivariate questions in quantitative genetics. Behavioral genetic research into cognitive/learning abilities and disabilities; Behavioral genetic research into psychopathology.
      • 定量分析技巧Quantitative genetic techniques
      • 行為遺傳學研究成果呈現:如何面向不同受眾展示研究成果Communicating findings from behavioral genetic studies to diverse audiences
      • 專案回顧與成果展示Program Review and Presentation
      • 論文輔導和發表Project Paper and Publication

      開課時間


      • ★ 每月開課
      • ★ 上課時間:
      • 八堂研究講座+2堂論文輔導(倫敦時間星期六,上午10點至12點)(台灣時間星期六或星期日,18:00-20:00)

      時間安排與收穫 Schedule and Outcome


      • 線上小組科研學習+論文輔導學習
      • 教授推薦信
      • EI/CPCI/Scopus索引國際會議論文發表與收錄(可用於申請)
      • 結業證書
      • 學術評估報告

      牛津/劍橋國際課程科研專案《精簡摘要》

      ★適合對象


      ▉ 高中生、大學生
      適合高中生、大學生,或對議題感興趣的學生 High school and college students
      ▉ 升學目標:有意提高自身知識水準和學術能力的學生;有留學意向、參與跨專業深造或計畫考取名校的學生 Admission goal: students who intend to improve their knowledge level and academic ability; Students who have the intention to study abroad, participate in independent recruitment, pursue further study in different majors, or plan to enter prestigious universities
      ▉ 競爭優勢:通過獲得教授私人推薦信和在學術期刊上發表論文來提升個人競爭力 Competitive advantage: Improve your competitiveness by obtaining personal recommendation letters from professors and publishing papers in academic journals
      ▉ 論文能力:通過教授及助教指導撰寫個人科研報告,提升留學申請文書品質及英文論文撰寫能力 Paper writing ability: Writing personal research reports under the guidance of professors and teaching assistants, improving the quality of application documents and English paper writing ability
      ▉ 適應環境:對海外名校課堂感興趣或已收到海外大學錄取信,想提前跨越中外學制鴻溝的准留學生 Suitable environment: Prospective students who are interested in the classes of overseas universities or have received admission letters from overseas universities and want to bridge the gap between Chinese and foreign academic system in advance

      為什麼選擇科研背景提升專案

      ★請至這篇文章:『牛津劍橋國際科研專案詳解

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      科研摘要

      課程編號/名稱:《17》人類行為遺傳學:生物學心理學統計定量分析
      開班&上課時間:
      每月開課
      課程長度:
      包含八堂研究講座+2堂論文輔導(倫敦時間星期六,上午10點至12點)(台灣時間星期六或星期日,18:00-20:00)
      課程地點:
      線上(遠距課程)
      課程分類:
      生物學/心理學/遺傳學/生物統計
      師資:
      劍橋大學 Melissa Hines
      適合人群:
      》高中生、大學生
      》生物學、心理學、遺傳學、生物統計學專業,以及對人類行為遺傳研究感興趣的學生

      科研收穫

      科研營學生收穫:
      線上小組科研學習+論文輔導學習
      主導師推薦信
      EI/CPCI/Scopus索引國際會議論文發表與收錄(有利於申請學校背景提升)
      結業證書
      學術評估報告