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      科研簡介

      [全新一季]機器學習在計算生物與實驗資料等領域的應用 (牛津/劍橋 國際課程科研專案:課程29)

      University of Cambridge/Oxford Professor Academic Online Research Program

      牛津劍橋國際課程29機器學習在計算生物與實驗資料等領域的應用

      ★本文介紹的是單堂課程內容,想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作,請至這篇文章:『牛津劍橋國際科研專案詳解

      快速掌握:你ChatGPT了嗎?本科研課程探討當紅議題『AI人工智慧的核心』:電腦怎樣類比或實現人類的學習行為──而當前最熱門「ChatGPT」就屬於人工智慧普及應用的實例之一,而人工智慧的核心:機器學習「Machine Learning」,已是當下最熱門的研究主題。課程將介紹AI人工智慧在「自我學習」上的一些模式和學習方法,學生也將通過習題,來使用各種機器學習方法,獲得動手實踐的經驗

      課程名稱:機器學習在計算生物與實驗資料等領域的應用

      專案背景 Program Background


      機器學習(Machine Learning, ML)是一門多領域交叉學科,涉及概率論、統計學、逼近論、凸分析、演算法複雜度理論等多門學科。專門研究電腦怎樣類比或實現人類的學習行為,以獲取新的知識或技能,重新組織已有的知識結構使之不斷改善自身的性能。

      它是人工智慧的核心,是使計算機具有智慧的根本途徑,其應用遍及人工智慧的各個領域,它主要使用歸納、綜合而不是演繹。

      項目介紹 Program Description


      本專案的目的給學生介紹一些機器學習的主要研究方向。該課程將包括一些概率、統計和計算方面的基礎知識和必要的背景。我們將討論幾種監督式學習方法, 基於一些觀察值重點學習其中一個廣義模型。我們還將討論這些方法的集合體和無監督式學習的方法。學生將通過習題使用各種機器學習方法來獲得動手實踐經驗。還會利用一個項目給學生提供機會使用在課堂上討論的幾個方法來解決現實世界的問題。

      適合人群 Targeting Students


      》高中生、大學生
      》本專案的目的給學生介紹一些機器學習的主要研究方向。該課程將包括一些概率、統計和計算方面的基礎知識和必要的背景。我們將討論幾種監督式學習方法, 基於一些觀察值重點學習其中一個廣義模型。我們還將討論這些方法的集合體和無監督式學習的方法。學生將通過習題使用各種機器學習方法來獲得動手實踐經驗。還會利用一個項目給學生提供機會使用在課堂上討論的幾個方法來解決現實世界的問題。

      參考導師 Instructor Introduction


      牛津劍橋國際課程29-機器學習在計算生物與實驗資料等領域的應用

      任職學校 University


      劍橋大學(University of Cambridge;勳銜:Cantab),是一所世界頂尖的公立研究型大學,採用書院聯邦制,坐落於英國劍橋。其與牛津大學並稱為牛劍,與牛津大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬“G5超級精英大學”。劍橋大學是英語世界中第二古老的大學,前身是一個于1209年成立的學者協會。

      八百多年的校史彙聚了牛頓、開爾文、麥克斯韋、玻爾、玻恩、狄拉克、奧本海默、霍金、達爾文、沃森、克裡克、馬爾薩斯、馬歇爾、凱恩斯、圖靈、懷爾斯、華羅庚等科學巨匠,彌爾頓、拜倫、丁尼生、培根、羅素、維特根斯坦等文哲大師,克倫威爾、尼赫魯、李光耀等政治人物以及羅伯特·沃波爾(首任)在內的15位英國首相。截止2019年10月,共有120位諾貝爾獎得主(世界第二)、11位菲爾茲獎得主(世界第六)、7點陣圖靈獎得主(世界第八)曾在此學習或工作。

      劍橋大學在眾多領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力,被公認為當今世界最頂尖的高等教育機構之一。劍橋大學是英國羅素大學集團、金三角名校及劍橋大學醫療夥伴聯盟的一員,衍育了科技聚集地“矽沼(Silicon Fen)”。學校共設八座文理博物館,並有館藏逾1500萬冊的圖書館系統及全球最古老的出版社——劍橋大學出版社。

      2019-20年度,劍橋大學位居泰晤士高等教育世界大學排名世界第3、QS世界大學排名世界第7、US News世界大學排名世界第9、世界大學學術排名世界第3,泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第4。

      科研介紹

      項目大綱 Syllabus


      • ML的介紹,總體目標和例子。
      • ML的概率和統計概述
      • 最大似然估計(MLE)原則,貝葉斯估計,地圖。
      • 分類概述,非參數K近鄰風險最小化,評估分類器。
      • 樸素貝葉斯,生成型與判別型
      • 線性回歸、表示與正則化,邏輯回歸

      開課時間


      • ★ 每月開課
      • ★ 上課時間:
      • 八堂研究講座+2堂論文輔導(倫敦時間星期六,上午10點至12點)(台灣時間星期六或星期日,18:00-20:00)

      時間安排與收穫 Schedule and Outcome


      • 線上小組科研學習+論文輔導學習
      • 教授推薦信
      • EI/CPCI/Scopus索引國際會議論文發表與收錄(可用於申請)
      • 結業證書
      • 學術評估報告

      牛津/劍橋國際課程科研專案《精簡摘要》

      ★適合對象


      ▉ 高中生、大學生
      適合高中生、大學生,或對議題感興趣的學生 High school and college students
      ▉ 升學目標:有意提高自身知識水準和學術能力的學生;有留學意向、參與跨專業深造或計畫考取名校的學生 Admission goal: students who intend to improve their knowledge level and academic ability; Students who have the intention to study abroad, participate in independent recruitment, pursue further study in different majors, or plan to enter prestigious universities
      ▉ 競爭優勢:通過獲得教授私人推薦信和在學術期刊上發表論文來提升個人競爭力 Competitive advantage: Improve your competitiveness by obtaining personal recommendation letters from professors and publishing papers in academic journals
      ▉ 論文能力:通過教授及助教指導撰寫個人科研報告,提升留學申請文書品質及英文論文撰寫能力 Paper writing ability: Writing personal research reports under the guidance of professors and teaching assistants, improving the quality of application documents and English paper writing ability
      ▉ 適應環境:對海外名校課堂感興趣或已收到海外大學錄取信,想提前跨越中外學制鴻溝的准留學生 Suitable environment: Prospective students who are interested in the classes of overseas universities or have received admission letters from overseas universities and want to bridge the gap between Chinese and foreign academic system in advance

      為什麼選擇科研背景提升專案

      ★請至這篇文章:『牛津劍橋國際科研專案詳解

      達仁留遊學能為你做更多!


      科研收穫

      科研營學生收穫:
      線上小組科研學習+論文輔導學習
      主導師推薦信
      EI/CPCI/Scopus索引國際會議論文發表與收錄(有利於申請學校背景提升)
      結業證書
      學術評估報告

      科研摘要

      課程編號/名稱:《29》機器學習在計算生物與實驗資料等領域的應用
      開班&上課時間:
      每月開課
      課程長度:
      包含八堂研究講座+2堂論文輔導(倫敦時間星期六,上午10點至12點)(台灣時間星期六或星期日,18:00-20:00)
      課程地點:
      線上(遠距課程)
      課程分類:
      計算器/自然語言處理
      師資:
      劍橋大學 Paula Buttery
      適合人群:
      》高中生、大學生
      》電腦科學、通信工程(通訊工程/資訊工程)等專業或希望修讀相關專業,以及對電腦科學課題感興趣的學生;具備電腦相關知識的學生優先