家有10年級、11年級準留學生，如何累積申請國外大學素材&實力？

達仁相談室：大學申請素材篇──國際班課後，其他家長都在做、但不會告訴你的事

早在去年我們便推出一系列Essay講座，講述在全球COVID19新冠肺炎疫情肆虐的當下，美國近百所大學選擇不強制要求提供SAT/ACT成績【相關閱讀(點標題可另開新頁閱讀)：『不看SAT/ACT─2021英美大學申請，優秀的ESSAY(文書/申請論文)將更重要』 】 ，這意味著來年秋季入學的在申請審核上，學校對於申請人的GPA、過去累積活動經驗、申請論文(ESSAY)內容將會更為重視。距離我們推出這系列講座已過了一年，期間由達仁輔導申請國外大學的學生案例，也證明了所言不假──優秀的ESSAY將幫助學生更有機會申請到理想中的學校。

優秀的申請文書，早已被證明是從申請人海中脫穎而出的最佳手段。但是對於家裡有10年級、11年級『準留學生』的家長而言，經常犯了這樣的毛病：明明知道Essay很重要，卻又會因為公務忙碌，而以「學校升學輔導員會處理吧」、「到時再說，時間還早」……等等為由，不斷將Essay練習這件事往後挪，等到國外大學申請在即，才發現Essay中的可用素材竟是如此捉襟見肘、甚至是平凡無奇！

根據達仁的經驗，有遠見的家長會早在學生10年級、11年級時，就開始尋求專業升學顧問的協助，有系統的累積Essay撰寫經驗，好處是：

• 1. 提早發覺申請科系的興趣所在
• 2. 有更多時間累積相關活動經驗，培養更為學校喜愛的「全人」原色 (參考【相關閱讀】)
• 3. 提早發覺申請弱點，留下充足時間補救和加強

撰寫一份足以從人群中脫穎而出的優秀Essay申請文書，靠得決不是『顧問代寫』，而是學生日經月累的努力軌跡、閱讀以及專業的論文訓練。這些都可以透過專業留學顧問的培訓，以及參加國際性的科研活動來累積。

由達仁留遊學輔導的準留學生裡，甚麼性格的都有，外放的、活潑的、木訥的、含羞草型的，而這些同學在申請國外名校大學(例如常春藤、牛津劍橋之類)很重要的一關『招生官面試』時，都會碰上一樣的問題：「明明我的英文不錯，練習時也都很順暢，怎麼看到國外面試官就蔫了？」

「面試演練」是非常重要的一環，準留學生的面試演練對象，大多是老師、家長、同學、招生顧問，這些人都是學生「舒適圈」裡的熟面孔，等到面對「不在舒適圈內」的外籍招生官時，緊張過度、腎上腺素狂飆，血液都流到骨骼肌肉、腦筋一片空白……，然後，就沒有然後了，因為面試已經結束了。

『國外大學招生面試』是準留學生們步出家門、邁向全球化的一道「轉大人門檻」── 他們得獨自面對、獨自應變，家長、顧問都不能從旁協助或代為回答。我們經常跟學生強調『壓力下的口條訓練』是十分重要的，最好的壓力口條訓練，就是參加各種外國學校舉辦的講座、科學研究課程，由於國外教課堂十分強調『自我表述』和『意見交流』，同學更是來自世界各國，準留學生們可從這種多元化的環境中，獲得國內課堂絕對得不到的口條訓練。

這些訓練若在12年級要面試時才來匆忙準備，絕對是來不及的，「面試演練」絕對是想申請海外大學名校的準留學生們，從10、11年級就要開始進行的重要課題。

對於家裡有10年級、11年級『準留學生』的家長而言，國際學校、國際班、媽媽社群就是最好的『門路』來源，課程、講座、營隊、活動、科研……五花八門，同學A、B都參加了，我們也不能落後，積極的同學可因此累積「許多」經驗，成功證明了自己是個「對學術有機級興趣」的學生。但，「特殊性」在哪呢？

每年，申請國外大學的文書來自世界各地、數量驚人，想要從申請文書中脫穎而出，就要有足以讓面試官「眼睛一亮」的申請文書素材，而「學術活動」便是能讓學校感受到學生對學術的「喜愛」和「積極性」的重要一環。我們通常會建議學生找尋「國外知名大學」的短期課程、講座甚至是短期科研課程，並且要將涉獵範圍濃縮至對自己將來申請有幫助的研究主題上。

例如：若將來想要申請「心理」「醫學」等相關科系，就專門找相關主題的科研參加，並且是來自國外具公信力的研究單位，例如英國、美國百大名校開設的科研課程、講座、短期證書課程等。這些課程有些是面向該國學生開設的，會有時差問題，但也有些課程是面向全球學生開設的，課程時間會安排在週末，學生首先可從有意願就讀的大學開始找起，或找專業的留學顧問幫你找課程，達仁留遊學就經常幫學生處理這類疑難雜症。

自去年推出Essay專題講座之後，後續有許多家長/學生都來詢問相關課程。需求條件還開的很『廣泛』，例如：
「有沒有一次登天的課程」、
「疫情這麼嚴重最好是線上課程」、
「我要教授推薦信」、
「學校有開證書吧？」、
「你說Essay撰寫最好有論文訓練，有這種課程嗎？」

在去年，小編就有推出一些合適的課程給學生。但今年達仁留遊學在終於幫大家找到一門「符合上述所有條件」的優質科研課程。